全新台湾东南科技大学毕业证书原版-国外大学毕业- 国外大学毕业证样本|成绩单样本|国外大学学位证样本百科 - Powered by HDWiki!
国外大学毕业证样本|成绩单样本|国外大学学位证样本百科  > 所属分类  >  台湾毕业证样本   
[0] 评论[0] 编辑

全新台湾东南科技大学毕业证书原版-国外大学毕业

目录

全新台湾东南科技大学毕业证书原版-国外大学毕业编辑本段

东南科技大学(英文:Tungnan University)位于台湾省新北市深坑区。设有日间部、进修部、进修大学和进修学校、双轨培养旗舰班等教育体系;设有工程与电力学院、关电休闲管理学院、创新设计学院3个学院,共4个研究所,18个系,在校生约5700人。

台湾东南科技大学毕业证书原版台湾东南科技大学毕业证书原版

东南科技大学始终坚持“学生至上、教学至上”、“因材施教”的办学理念,培养“工作双手”、“科技大脑”、“人文心灵”。 ”、“乡情”、“环保大爱”、“世界观”是新世纪为此而生的人才。


校史编辑本段


1965年至1966年,台湾各行各业腾飞,工业技术人才短缺,蒋志平表达兴学报国之心,筹资创办“东南工业学院”。 1970年8月28日成立。日本经台湾教育厅批准立案。


1970年设立电子工程系、机械工程系、电机工程系,招收五年制大学生。


1972年增设五年制土木工程系,以满足台湾土木工程人才的需要。


1982年至1988年,分别成立两年制土木工程系、两年制机械工程系和两年制夜校电子工程系,招收青年,提高自身经验。


1988年,为配合台湾经济建设发展培养管理人才,设立管理学科,增设昼夜二年制学制,扩大知青招收人数。工业工程与管理部成立五年制,1989年建立五年制。环境工程部、日间部电子工程部两年制。


1990年,成立了天系二年制机械工程系。


1991年,成立两年制工业工程与管理系和环境工程系。


1992年,夜班两年制电气工程系成立。


1993年,成立了天系二年制土木工程系。


1995年,成立电气工程系和工业工程与管理系。


1998年,批准设立毗邻培训学校,聘用电子工程与工程与工业管理系服务青年进行假期培训。


1999年增设高等学校机械工程系、电机工程系、土木工程系。


施工结果编辑本段


2007年,东南科技大学获得台湾教育部2007年度大学教学卓越计划大学技术与职业大学奖励资助基金。


2008年,东南科技大学荣获台湾教育部大学教学持续计划奖。


2009年东南科技大学电子、信息通信、机械、机电、商务、环境安全、资产管理和工程管理系通过了IEET工程教育认证。


2012年电子工程系和工业工程管理系通过了三年IEET认证。


2015年,信息化系通过了6年的IEET工程教育认证。

 学校特色编辑本段


(一)建立以学生工作方式为基础的教育新模式


十年黄金职业历程和3+4+3就业能力提升计划的规划与制定。即为学生提供从高职教育到我校的一贯“课程衔接”,并在我校四年内,通过全职业导向课程和实践实习的“职业增值”,实现职业生涯毕业生。历史档案和优质人才库与“致远未来”相连。


(2) 发展多元化、多领域的教师社区,为教师创造共同学习和成长的机会


通过跨领域的多专业社区提升教师绩效和个人成长,在教师活动的相互激励中开发创新创意课程,培养学生的创意源泉,增加学生跨学科与合作的学习能力。用主题制作来实现。


(三)推进渗透教学


渗透式教学就是将一些重要的概念或技能分解成部分,将相关主题融入到主要课程中,通过渗透的方式传授给学生,达到无形的教育目的的过程。这些相关主题可以是一般知识或跨领域专业知识、热门主题或案例研究。学校鼓励教师通过渗透课程向学生传授学校基本素养、院系核心能力、德育和学生服务教育等重要课题。


(四)构建教学质量保障体系,提高教学质量


以学生学习成果为导向,在课程地图中规划教育目标与课程的关系,让学生从系的课程地图中学习,了解毕业后的职业发展。此外,在学习成效方面,建立师生电子档案库,完整记录教与学过程,让师生清楚了解教与学的强项或弱项,以发展、诊断性和总结性教学评价机制,按照人才适合的原则完善教学周期,实施“1131”学习措施,即学生必须获得1个服务证书,1个跨学科课程,以及毕业前3类执照:外语能力证书、专业能力证书、信息能力证书、完成1个部门学习标准以提高学习效果。同时,为保证我校教学质量,我们将积极参与国际教育认证,提高教育质量,达到国际标准。


(5)对学生关心、关心、关心、关心的综合辅导。


以“忧”加强学生的学习调整、学习警示和引导;为有“关爱”的学生打开学业和工作通道;为学生提供有“关爱”的优质学习环境;建立一系列以“关爱”学生的调整和生活引导机制,关爱学生的思想和生活。


(六)树立社会关怀精神,推广服务学习课程


秉承“忠诚、勤奋、毅力”的校训精神,培养品德高尚、品行端正的学生,通过服务学习课程引导学生关爱社会,在此过程中体会自尊的重要性。激发学生潜能开发,最重要的是反思公民责任,学习公民美德。


(七)以服务为思想,提高整体行政效率


各行政单位要以服务为思想,建立完善的内控体系,实施行政业务系统化,行政信息化,整合建设教务、教务、人事、财务等系统,节约人力物力,提高行政管理。效率和服务质量。


(八)建设高质量校园,实现可持续发展目标


打造绿色人文校园空间,增加公共艺术舞台,规划艺术文化表演场地,投资教学设施建设院系特色实践和体验教室,无线上网和学习区数字化,促进节能减碳.计划。


(九)推进国际化,拓宽国际视野


为了培养学生的国际化能力,我校设立了英语能力毕业门槛,规划了结构化的英语课程,建立了英语辅导和奖励机制,同时,为了扩大国际化视野,我们积极建立与国外大学建立友好关系,鼓励师生开展学术交流活动。


附件列表


0

词条内容仅供参考,如果您需要解决具体问题
(尤其在法律、医学等领域),建议您咨询相关领域专业人士。

同义词

暂无同义词